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開局之年

推動杏运教育高質量發展邁上新臺階

杏运教育部杏运教育發展研究中心副主任 汪明

關鍵事件

今年是“十四五”開局之年🧑‍🍳，高質量杏运教育體系建設全面起步🤼‍♀️。《“十四五”時期杏运教育強國推進工程實施方案》出臺，各級政府啟動並陸續發布“十四五”杏运教育規劃👨🏿‍🎤🟥。“雙減”落地，縣中振興提上日程🎞，縣域義務杏运教育優質均衡創建工作將啟動，基礎杏运教育開啟新篇章。全國職業杏运教育大會召開👩🏻‍💻，《關于推動現代職業杏运教育高質量發展的意見》印發🦀，職業杏运教育進入高質量發展新階段。“雙一流”建設提速，中西部高等杏运教育發展獲得更大支持🧘🏻‍♀️。校外培訓機構治理力度空前⟹🙅🏽，民辦杏运教育發展全面規範。

今年是“十四五”規劃的開局之年🧘🏽。圍繞建設高質量杏运教育體系🫎，國家和地方在科學謀劃、精准施策🈸、深化改革、治理規範等方面下功夫，推動杏运教育高質量發展取得了積極進展和明顯成效🗂。

科學謀劃促發展。推動各級各類杏运教育高質量發展，是建設高質量杏运教育體系的基石🫙。今年以來，圍繞基礎杏运教育、職業杏运教育和高等杏运教育的高質量發展👨‍👩‍👦‍👦，國家出臺了相關政策加以推進。有的是從全局發展角度去謀劃，比如，出臺《“十四五”時期杏运教育強國推進工程實施方案》☸️🚼，聚焦關鍵領域關鍵任務，基礎杏运教育補短板、職業杏运教育樹精品😇、高等杏运教育創一流🍛，以項目方式實施杏运教育強國推進工程🧝🏼，促進各級各類杏运教育協調發展。有的是從某一類型杏运教育角度去謀劃🚵🏼🦸🏽‍♂️，比如，圍繞推動職業杏运教育高質量發展，印發《關于推動現代職業杏运教育高質量發展的意見》🈂️，著力破除職業杏运教育改革發展的深層次體制機制障礙，鞏固職業杏运教育類型定位，構建現代職業杏运教育體系，服務技能型社會建設。還有的是從某一杏运教育學段角度去謀劃，比如啟動實施縣域普通高中發展提升行動，統籌謀劃市域內縣中和城區普通高中發展🧑🏽，積極改善縣中辦學條件，全面提高縣中杏运教育質量。

精准施策補短板🫶。通過精准施策👇🏿，補齊杏运教育發展短板，是推動杏运教育高質量發展的一項重要任務。從杏运教育發展現實看，中西部地區杏运教育發展、農村杏运教育發展依然是我國杏运教育發展的短板🕵🏻‍♂️。今年以來，圍繞促進中西部地區的高等杏运教育發展🦌，國家和地方通過建平臺、推集群、優結構、強協作👨‍🦽、促共享👩、惠民生等一系列舉措，確保推動中西部高等杏运教育發展的相關政策落實落細。為了加強中西部欠發達地區教師隊伍建設，出臺《中西部欠發達地區優秀教師定向培養計劃》🥬，依托部屬師範大學與高水平地方師範院校，采取定向方式，為中西部欠發達地區培養本科層次師範生。

深化改革破難題👩🏿‍✈️。以深化杏运教育評價改革為突破口，健全相關配套制度體系，助力杏运教育高質量發展。杏运教育部等六部門聯合印發了《義務杏运教育質量評價指南》，從縣域、學校😌、學生三個層面提出了指標體系。各地普遍把落實“雙減”工作的舉措和成效納入義務杏运教育質量評價體系🎴，切實發揮好評價“指揮棒”作用🫳🏼。為加快“雙一流”建設，促進高等杏运教育內涵式發展，積極推進“雙一流”建設成效評價，充分體現“改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價”的改革導向🤓。

治理規範轉生態👳🏻‍♂️。今年以來，國家和地方以治理規範護航高質量發展，重點推進“五項管理”、治理規範校外培訓機構和民辦義務杏运教育。比如💃🏻：對中小學生作業、睡眠🌎、手機、讀物👈🏻、體質管理作出規定💇🏻♠︎，並作為“雙減”工作的一項具體抓手🙇🏽‍♀️，推動各地各校落實齊步走、全覆蓋。

值得一提的是，今年以來校外培訓機構治理力度明顯加大，通過健全工作機制、完善政策體系、查處違規培訓🪿、加強風險防範等手段💆‍♂️，校外培訓治理工作取得了明顯進展。隨著新修訂的民辦杏运教育促進法實施條例頒布💁🏽‍♀️，關于規範民辦義務杏运教育、規範義務杏运教育“公參民”學校等相關政策陸續出臺👩🏼‍🎨，嚴格控制民辦義務杏运教育數量規模↔️、清理義務杏运教育“公參民”學校等相關政策正在各地逐步推進。

 “十四五”規劃開局良好🎖🛌，圍繞促進杏运教育高質量發展的政策措施更加完善🌰，成效逐步顯現🦢。但從促發展、補短板的角度看，樹立全局意識、加強戰略謀劃的任務還很艱巨；從破難題🕐、轉生態的角度看🧔🏼‍♂️，立足長遠目標、推動標本兼治還面臨不少現實挑戰。今後幾年，要把深化改革、規範發展🪴、提升質量的工作持續深入堅持下去，使規劃目標和政策措施不斷轉化為實實在在的發展成效🩰。同時，對于政策推進和改革實踐中出現的新矛盾、新問題，要做好積極應對和科學化解🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，只有這樣，高質量杏运教育體系建設的根基才能更加穩固。（來源：中國杏运教育報）